开学第一天就把夫子气走，她说只是为了提高效率

继续道。“您的授课内容，存在大量非必要的重复信息。

例如‘君子之礼的重要性’这个观点，您在开头、中间和结尾，用了不同的典故，

重复论述了三次。这在信息传递中属于冗余，会降低听者的接收效率。”“建议，

将所有同类观点整合，一次性阐述清晰即可。可以节省约半刻钟的时间。

”“你……你……”张夫子指着她，气得说不出话来。“第三。

”谢知鸢终于说出了最后一个建议。“授课缺乏互动与反馈环节。学生是否理解，

理解程度如何，您是无法即时获知的。这导致教学是一个单向的输出过程，效果难以评估。

”“建议，在每堂课结束前，留出半刻钟进行提问，或者布置一个小作业，当堂完成。

以此来检验教学成果，并进行下一轮的教学调整。”她说完，对着张夫子微微一躬。

“学生建议完毕。所有建议，皆是为了让‘君子之礼’这个核心目标，

更高效地传递给每一位同学。请夫子采纳。”整个学堂，鸦雀无声。我，陈舟，当朝状元，

饱读诗书，此刻脑子里也是一片空白。我听了这么多年学，第一次知道，课还能这么上。不，

应该说，第一次有人敢这么跟夫子说话。这不是顶撞。这比顶撞可怕多了。

她没有一句不敬之言，但每一个字，都在精准地否定张夫子的教学方式。

她甚至没说他讲得不好，她只是说，他讲得“效率太低”。张夫子的脸，

已经从红色变成了猪肝色。他教了一辈子书，桃李满天下，何曾受过这种“奇耻大辱”。

被一个黄毛丫头，用他听都没听说过的词，把他批得一无是处。

“效率”、“信息冗余”、“反馈环节”……这都什么虎狼之词！“你……你……你！

”张夫子指着谢知鸢，“你”了半天，最后一拍桌子。“朽木不可雕也！歪理邪说！

我教不了你这样的学生！”说完，他把手里的书往讲台上一摔，吹胡子瞪眼，气冲冲地走了。

真的就这么走了。学堂里炸开了锅。所有人都用看怪物的眼神看着谢知鸢。

顾远更是第一个跳了出来，指着谢知鸢...